Simposio 3. Extensión universitaria, compromiso y transformación social para un desarrollo sostenible.
EXT
XVII Taller Internacional de Extensión Universitaria
La tesis doctoral: “La Formación integral de los estudiantes mediante el patrimonio
cultural universitario” propone un programa educativo para la formación integral de los
estudiantes mediante el patrimonio cultural universitario de la Universidad de Matanzas.
Los fundamentos teórico-metodológicos se revelan en la operacionalización de la
variable formación integral de los estudiantes mediante el patrimonio cultural
universitario y sus dos dimensiones (cognitiva y afectiva - comportamental) con sus
correspondientes indicadores, que permitió caracterizar su estado inicial. La aplicación
de métodos, instrumentos y técnicas de investigación, indicó la necesidad de un
resultado científico para trasformar el objeto de investigación. El programa educativo
propuesto se estructuró en: Introducción, Objetivo general, Fundamentación,
Componentes, Evaluación. Las acciones que lo integran se idearon desde una
concepción amplia, transversal a los procesos sustantivos, desde lo docente o lo no
docente. La valoración teórica de los expertos confirmó la validez de la propuesta y
propició su perfeccionamiento. El programa educativo fue validado en la práctica,
demostrando su pertinencia y aplicabilidad. La investigación presentada en la tesis
doctoral. Los alentadores resultados obtenidos permiten vislumbrar la utilidad de su
generalización a otras instituciones de educación superior.Objetivo: socializar las
principales apreciaciones de la importancia de la tesis doctoral: “La Formación integral
de los estudiantes mediante el patrimonio cultural universitario”
The doctoral thesis: "The integral Formation of the students by means of the heritage
cultural university student” proposes an educational program for the integral formation of
the students by means of the heritage cultural university student of the University of
Matanzas. The theoretical-methodological foundations are revealed in the
operacionalización of the variable integral formation of the students by means of the
heritage cultural university student and their two dimensions (cognitiva and affective -
comportamental) with their corresponding indicators that it allowed to characterize their
initial state. The application of methods, instruments and technical of investigation, it
indicated the necessity of a scientific result for trasformar the investigation object. The
proposed educational program was structured in: Introduction, general Objective,
Foundation, Components, Evaluation. The actions that are integrated it devised from a
wide conception, traverse to the processes nouns, from the educational thing or him not
educational. The theoretical valuation of the experts confirmed the validity of the
proposal and it propitiated its improvement. The educational program was validated in
the practice, demonstrating its relevancy and applicability. The investigation presented
in the doctoral thesis. The encouraging obtained results allow to glimpse the utility from
their generalization to other institutions of superior education. Objective: to socialize the
main appreciations of the importance of the doctoral thesis: "The integral Formation of
the students by means of the heritage cultural university student"
Sobre el ponente
Armando Santana Montes de Oca
Doctor en ciencias de la Educación. Profesor de la Dirección de Extensión Universitaria de la Universidad de Matanzas. Estudio temas vinculados a la gestión integral del patrimonio cultural y natural.