La educación es y será a través del tiempo la mejor herramienta para optimizar las condiciones de la sociedad. Los contextos actuales reflejan que la educación debe ir más allá de los aprendizajes académicos, pero su prioridad no debe ser solo desarrollar un ser humano competente laboralmente, también debe abarcar la parte emocional que incluye sus sentimientos, actitudes, hábitos y relaciones asertivas como elementos influenciadores dentro de su formación integral. Esto exige nuevas formas de abordar las preocupaciones por lograr aprendizajes significativos en el contexto de competencias duras y blandas. Por esta razón, la búsqueda constante de estrategias, herramientas y propuestas para garantizar su calidad es una prioridad para todos los actores que participan de ella. La obra literaria “El Principito” además de ser una historia con trascendencia, cuenta con un personaje explorador y soñador que ofrece la posibilidad de relacionar cada uno de sus elementos narrativos con situaciones actuales, permitiendo de esta manera, la reflexión, análisis y apropiación de diversos aprendizajes. De esta forma, el presente trabajo desarrolla una forma con la que se puede lograr más y mejores resultados de aprendizaje a partir de la incorporación de la obra en el aula de manera indistinta a la disciplina.